A. 1个公休日~||~2个公休日~||~3个公休日~||~4个公休日

A. 绩效监控~||~绩效考核~||~绩效改进~||~绩效辅导

A. 时效性~||~创造性~||~收益性~||~累积性

A. 劳动争议处理法~||~工资法~||~劳动安全卫生标准法~||~工作时间法

A. 共享性原则~||~协调性原则~||~必要性原则~||~合理性原则~||~计划性原则

A. 应聘职位要求进行假设式提问~||~应聘职位要求进行清单式提问~||~应聘者过去工作行为进行举例式提问~||~应聘者过去工作行为进行开放式提问

A. 说假话是人的天性~||~人说假话时．一般不知道自己是在说假话~||~人们知道事情的真相，但总想掩盖起来~||~说假话是一个人道德堕落的开始

A. 用人的数量和质量要求~||~各工种工序的工艺流程~||~规定各类人员划分的方法~||~采用的典型设备和技术条件~||~人员任职的国家职业资格（等级）。

A. "有完没完"~||~"我就这态度"~||~"我解决不了，愿意找谁找谁去"~||~"后边等着去"

A. 激励性强~||~适应较快~||~准确性高~||~费闱较高

A. 行业性市场~||~世界市场~||~商品性市场~||~地方市场~||~全国性市场

A. 公司有明确规定在先，同意公司的处理决定~||~小题大做、欺负弱势群体，不同意公司的处理规定~||~同意公司的处理决定，但会向公司提出修改规定的建议~||~联合其他员工为这名员工求情

A. 前者的法律效力大于后者~||~两者具前同等的法律效力~||~后者的法律效力大于前者~||~法律效力具有不确定性

A. 绩效差距分析模型~||~循环评估模型~||~全面任务分析模型~||~阶段评估模型

A. 计分~||~误差调整~||~权重~||~权重调整

A. 信息传播范围窄~||~信息传播速度快~||~应聘人员数量大~||~单位选择余地大~||~应聘人员层次单一

A. 拓展训练~||~特别任务法~||~管理者训练~||~敏感性训练法

A. 调节利率~||~增减预算支出水平~||~增减政府税收~||~调节法定准备金库~||~公开市场业务

A. 便于评价结果的汇总~||~反映工作岗位的性质和特点~||~使同类岗位的不同要素的得分可以进行比较~||~使不同岗位的同一要素的得分可以进行比较~||~使不同岗位的不同要素的得分可以进行比较

A. 道德内含着一种重要的精神力量~||~道德是尊长对晚辈、下属进行有效管理的要求~||~道德不是“我”的要求。而是社会外加于“我”的规范~||~道德是无助者的呼唤