A. 保密事项~||~工作内容~||~补充保险和福利待遇~||~培训~||~劳动保护和劳动条件其余是法定条款

A. 观察法~||~问卷调查法~||~面谈法~||~工作分析法

A. 宁可信其有，不可信其无~||~忠于客观实情~||~自觉主动履行承诺的实践活动~||~有“诚”必然有“信”

A. 摩擦性失业~||~技术性失业~||~结构性失业~||~季节性失业

A. 排列法~||~分类法~||~因素比较法~||~评分法~||~解析法

A. 不能满足学员的个性需求~||~传授的方式较为枯燥单一~||~内容不具备较好的系统性~||~教师水平直接影响培训的效果~||~单向传授不利于教学双方互动

A. 采用行为观察法时，首先应设计出可行性和适应性强、精度较高的行为观察量表~||~不能对实现和达到计划目标后所应受到奖励作出具体详细的规定~||~必须制定高精度高水平的工作行为和表现的衡量指标和标准~||~必须让组织中所有员工对行为标准有明确了解

A. 薪酬调查~||~掌握企业劳动力供给与需求关系~||~岗位分析与评价~||~掌握竞争对手的人工成本状况~||~掌握竞争对手的财务支付能力

A. 补偿式~||~多重式淘汰~||~结合式~||~领导决定式

A. 语言表达能力测试~||~组织能力测试~||~心理运动机能测试~||~学历水平测试~||~事务处理能力测试

A. 学习岗位规则~||~执行操作规程~||~遵守行业规范~||~严守法律法规

A. 效率定员标准~||~岗位定员标准~||~单项定员标准~||~设备定员标准

A. 能够发挥头脑风暴法的作用~||~时间花费较少~||~得到的培训需求信息有价值~||~结论可信度高

A. 教育支出~||~管理支出~||~培训支出~||~流动支出

A. 摩擦性失业~||~技术性失业~||~结构性失业~||~季节性失业

A. 组织目标~||~组织战略~||~组织效率~||~工作任务~||~组织文化

A. 绩效管理制度设计~||~具体考评标准设计~||~管理的总流程设计~||~具体考评程序设计~||~考评信息系统设计

A. 适应性技能培训~||~专项技术培训~||~基本外语培训~||~体能训练~||~公共课程培训

A. 评估培训讲师~||~评估管理人员~||~评估教务管理人员~||~评估受训者

A. 社会的人的需要~||~企业管理者的需要~||~企业投资者的需要．~||~企业全体员工的需要