A. 分配公平~||~程序公平~||~互动公平~||~法律公平

A. 体格和能力~||~体格和人格~||~能力与人格~||~智商和人格

A. 书面法~||~混合标准尺度法~||~硬性分配法~||~生产能力衡量法

A. 以基层为起点，由基层部门的领导对其直属下级进行考评，形成由下而上的过程~||~以员工为起点，由管理者对员工进行考评~||~在基层考评的基础上，进行中层部门的考评，内容既包括中层负责任的个人工作行为与绩效，也包括该部门总体的工作绩效~||~完成逐级考评之后，由企业的上级机构对企业高层人员进行考评~||~对高层进行考评的内容主要是高层管理人员的工作能力与态度

A. 日常工作~||~按细节说明的工作~||~工作操作程序有变化~||~计划和操作复杂的工作

A. 组织规划~||~企业组织变革规划~||~人员规划~||~人力资源费用规划~||~战略规划

A. 马克思主义指导思想~||~中国特色社会主义共同理想~||~以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神~||~社会主义荣辱观

A. 显性，隐性~||~男性，女性~||~城市，农村~||~现实，潜在

A. 降低利率~||~增减预算支出水平~||~增减政府税收~||~发展社会保险事业~||~调节法定准备金率

A. 稳定系数~||~外在一致性系数~||~等值系数~||~内在一致性系数

A. 只在本单位内适用~||~以员工为制定主体~||~由劳动者参与制定~||~是企业和劳动者的共同行为规范

A. 提倡兼职兼作，一专多能~||~鼓励使用高学历员工~||~工作应有明确分工和职责划分~||~产品方案设计要科学

A. 横向比较法~||~纵向比较法~||~目标比较法~||~水平比较法

A. 使考评者了解员工意愿~||~减少矛盾和冲突~||~允许员工对绩效考评结果提出异议~||~提高员工的工作积极性~||~使考评者重视信息的采集和证据获取

A. 职业化素养~||~职业化技能~||~职业化行为规范~||~职业化监管体系

A. 个人价值追求要始终与团队目标保持高度一致~||~努力消除个性特点，与他人保持高度协调统一~||~时刻想着自己是团队的一员~||~做好本职工作是搞好整体工作的一个环节

A. 尽可能进行全面调查以保证调查质量~||~为搞好岗位分析，应做好员工的思想工作~||~正确确定调查对象和单位直接关系到调查结果的准确性~||~调查项目中的问题和答案一般是通过调查表的形式表现

A. 共同发展原则~||~学习与创新并重~||~保持制度稳定~||~符合法律的规定~||~适合企业特点

A. 成本相对较高~||~操作简单明了~||~划分类别是关键~||~对精度要求高~||~适用于大企业管理岗位

A. 工作量~||~工作任务~||~岗位区域~||~工作效率~||~实行兼职作业的可能性