A. 稳定系数~||~内在一致性系数~||~等值系数~||~外在一致性系数

A. 培训时间选定~||~受训群体选择~||~培训场地选定~||~培训形式选择~||~培训教师选定

A. 推荐法~||~布告法~||~档案法~||~任命法

A. 能力要求~||~年龄要求~||~知识要求~||~经历要求

A. 无法为考评者提供客观事实依据~||~记录和观察费时费力~||~不能了解下属如何消除不良续效~||~不能贯穿考评期始终

A. 使用全面衡量的方法~||~尽量减少做出录用决策的人员~||~不能求全责备~||~依据既定要求进行录用~||~以企业需求为第一进行录用

A. 合理定价~||~工艺创新~||~选择合适的买主~||~参与国际竞争~||~合理组合产品

A. 降低利率~||~增减预算支出水平~||~增减政府税收~||~发展社会保险事业~||~调节法定准备金率

A. 节俭纯属个人之事．不适宜作为普遍性的要求~||~节俭是物质短缺时代的特殊要求．在物质产品充裕情况下无须节俭~||~节俭是安邦定国的法宝，因为国家的发展进步时时需要节俭~||~节俭作为一种美德，不应以财富多寡作为评价的前提

A. 能力测验~||~成就测验~||~性向测验~||~情商测验

A. 注意比较分析费用使用趋势~||~保证企业支付能力和员工利益~||~注意检查项目尤其是子项目是否齐全~||~注意内外部环境变化，进行动态调整~||~关注国家有关规定和发放标准的新变化

A. 他(她)肯定找到了更好的工作，真是羡慕~||~一起工作这么多年，挺舍不得他(她)走的~||~他(她)放弃自己在现在单位的一切，为他(她)感到惋惜~||~工作了这么多年之后要换单位，他(她)肯定是万不得已

A. 教育测验~||~人格测验~||~能力测验~||~职业测验~||~临床测验

A. Ed﹥2~||~Ed﹤2~||~Ed﹥1~||~Ed﹤1

A. 完善人~||~开发人~||~发展人~||~约束人

A. 管理者~||~培训部门~||~培训者~||~后勤部门

A. 划分类别是关键~||~成本相对较高~||~适用大企业管理岗位~||~对精度要求高

A. 外貌风度~||~工作经验~||~求职动机~||~基础知识~||~素质能力

A. 军烈属抚恤~||~基本养老保险~||~健康保险~||~救济灾民

A. 促进就业法律制度~||~劳动标准制度~||~职业培训制度~||~社会保险和福利制度