A. 使用语言应该具有较强的专业性~||~工作职责的罗列应该符合逻辑顺序~||~对于基层员工工作的描述应更具体、详细~||~可以用完成某项职责所用的比重来说明该职责的重要性

A. 自上而下~||~由整体到局部~||~自下而上~||~由概括到具体

A. 特定情况下，可以进行铺张性浪费~||~无论如何人们都应该节俭~||~追求消费是合理的~||~由于享乐是人性的要求，因此，应提倡享乐

A. 劳动法律关系是非经济性的社会关系~||~劳动法律关系具有国家强制性~||~劳动法律关系是劳动关系的现实形态~||~劳动法律关系的内容是权利和义务~||~劳动法律关系是双务关系

A. 按具体形式区分~||~以员工行为对象~||~依员工工作成果进行~||~对员工工作态度实施

A. 1个~||~2个~||~3个~||~4个

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 目标机制~||~压力机制~||~约束机制~||~保障机制~||~选择机制

A. 外聘教师能保证交流的顺畅~||~企业内部开发教师资源成本较高~||~使用内部培养教师可能会加大培训风险~||~内部培训教师可能影响培训对象的参与积极性

A. 15~||~30~||~45~||~60

A. 多样性~||~按需培训~||~长期性~||~实践培训

A. 上大学的人数减少~||~上大学的人数增加~||~会降低上大学的净现值~||~上大学学生的数量无法确定

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 教材费~||~高校奖学金~||~绩效考核经费~||~教员劳务费~||~评价培训结果的经费

A. 规范功能~||~发展功能~||~沟通功能~||~激励功能

A. 职业技能~||~组织能力~||~协调能力~||~创新能力~||~语言表达能力

A. 估计能和往常一样按时到达单位，决定骑自行车去上班~||~认为公共汽车的速度比自行车快，决定乘公共汽车去上班~||~担心会迟到，赶紧打出租车去上班~||~先打电话给同事，说自己估计会晚一点儿到单位

A. 成绩记录法~||~绩效标准法~||~直接指标法~||~360度考评法

A. 工资项目~||~涉及到员工利益的社会保险费用及其他相关的资金项目~||~其他项目~||~员工住房基金~||~失业保险费

A. 人力资本投资与消费的替代~||~物质资本与培训资本的替代~||~物质资本与人力资本的替代~||~人力资本投资与收益的替代