A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 投入原则~||~投资效益原则~||~产出原则~||~战略原则

A. 雇员~||~工会组织~||~雇主~||~用人单位主管

A. 工作描述~||~职务分析~||~程序分析~||~岗位分析~||~动作分析

A. 意思机关~||~履行机关~||~执行机关~||~监察机关

A. 社会保险~||~社会救济~||~社会福利~||~社会优抚安置~||~国企下岗职工再就业

A. 集中决策、分散投资~||~集中决策、分散经营~||~组织结构服从战略~||~以成果为中心

A. 人力资本投资与消费的替代~||~物质资本与培训资本的替代~||~物质资本与人力资本的替代~||~人力资本投资与收益的替代

A. 自律~||~内省~||~慎独~||~无妄

A. 只有从事符合个人兴趣的工作，才能激发职业情感~||~像英雄模范人物学习，有助于培养职业情感~||~以小“善”去小“恶”，坚持点滴积累以巩固职业情感~||~时时反思自己的不足，有利于强化职业情感

A. 不回去取材料，董事长若问，就说他没有具体要求带哪些材料~||~不回去取材料，向董事长承认自己忘记带了~||~回去取材料，向董事长说明情况~||~一边赶往董事长所在的地方，一边联系办公室再派人送一趟

A. 组织效率~||~组织承诺~||~工作绩效~||~工作分析

A. 营销~||~竞争~||~优势~||~实践

A. 合理化建议~||~申诉制度~||~汇报制度~||~沟通制度

A. 包含社会优抚安置~||~以社会保险为手段达到保障的目的~||~目的是为保障老年人的基本生活需求~||~在法定范围内的老年人完全或基本退出社会劳动岗位后才自动发生作用

A. 具有定期轮训特性~||~强调综合性的教育培训~||~强调培训韵专业性~||~强调标准化的教育培训~||~强调培训对象的职务地位和阶层

A. 应成正比例~||~相对应~||~不成比例~||~没有关系~||~无所谓

A. 完全劳动行为能力人~||~限制劳动行为能力人~||~无劳动行为能力人~||~部分劳动行为能力的人~||~丧失行为能力的人

A. 财政~||~货币~||~金融~||~收入

A. 工作收益流变长~||~未来终身工作的总收入要多~||~会获得较快的晋升~||~社会地位和声望提高