A. 外聘教师能保证交流的顺畅~||~企业内部开发教师资源成本较高~||~使用内部培养教师可能会加大培训风险~||~内部培训教师可能影响培训对象的参与积极性

A. 理解与想象能力~||~掌握本职工作业务知识程度~||~社会常识的掌握程度~||~本职工作必需的技能与技术~||~字迹清楚、正确、美观

A. 仿真性、超时空性~||~成本低~||~安全性~||~自主性

A. 作业测时可确定先进的劳动定额~||~作业测时为岗位分析与设计提供依据~||~岗位写实是为了掌握与岗位有关的数据~||~作业测时的目的是为了改进工序作业活动

A. 实证研究方法的目的在于认识客观事实~||~实证研究方法的结论具有客观性~||~实证研究方法以某种价值判断为基础~||~实证研究方法的结论具有主观性~||~实证研究方法的目的在于为政府制定经济政策服务

A. 真实性、详细性~||~华丽性、时效性~||~全面性、可信性~||~重点性、感召性

A. 绩效分析法~||~工作任务分析法~||~工作效率分析法~||~组织分析法~||~人员素质分析法

A. 岗位调查~||~岗位设计~||~岗位改进~||~岗位评估~||~岗位调整

A. 牢记操作规程~||~演练操作规程~||~坚持操作规程~||~自创操作规程

A. 企业工会~||~业余兴趣小组~||~攻关小组~||~管理团队

A. 劳动时间标准~||~劳动消耗量标准~||~劳动成本标准~||~劳动利润标准

A. 当面调查询问法~||~电话调查法~||~行为记录法~||~邮寄调查法~||~问卷调查法

A. 从不~||~较少~||~较多~||~总是

A. 上级考评~||~同级~||~下级考评~||~自我考评

A. 交通信号灯的变化设计不科学~||~行人素质太差，这一问题不容易解决~||~交通行政管理部门不负责任~||~如果规定机动车在绿灯时行驶撞了行人不负责任，就会彻底解决问题

A. 自我评定~||~同级评定~||~下级评定~||~直接领导评定~||~顾客评定

A. 爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会~||~敬业奉献、诚实守信、崇尚科学、开拓创新、服务人民~||~热爱祖国、热爱人民、热爱劳动、热爱科学、热爱集体~||~以人为本、全面协调、持续发展、岗位成才、服务社会一

A. 组织结构图~||~组织职务图~||~组织部门图~||~组织职能图

A. 有较大时间跨度~||~费时费力费资金~||~只能做定性分析~||~只能做定量分析~||~易于进行员工之间的比较