1.教育学等同与二教育方针政策。

2.注意具有三种功能：选择功能、_______、_______。

3.建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受_________方式的制约。

4.德育过程就是学生思想品德的形成过程。

5.简要说明卡特尔的人格特质理论。

6.家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。

7.动机具有引发、______和______的功能。

8.智商的计算不需要考虑年龄因素。

9.动作缓慢，动作之间不协调，视觉控制占绝对主导，常感到紧张等活动方式属于_______阶段。

10.教师如何运用注意规律，组织好教学活动？

11.记忆有哪几种不同类型？

12.瓦.根舍因提出的一种教学理论为_______。

13.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

14.具有鲜明的直观性并以表象的形式储存的记忆是

15.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。

16.意志行为是以_______为基础，往往与_______相联系。

17._______指群体一起完成一项任务时，个人所付出的努力比单独完成偏少的现象。

18.创造性思维的成分主要是发散思维，辐合思维无关紧要。

19.简述德育过程是一个长期反复、不断提高的过程。

20.心理咨询的基本原则有哪些？