1.下列选项中不属于智力的是（）。

2.根据想象内容新颖性的不同，有意想象可分为____________和创造想象。

3.马克思认为，正确的教育起源论是（）

4.心理咨询工作任务的侧重点是（）

5.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）

6.下列不属于基本情绪的是 （ ）

7.法国教育家卢梭以崭新的观点看待儿童，他在教育思想史上最大的贡献是________。

8.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

9.班集体形成的主要标志之一是（）。

10.课程都是在教学计划中规定的。

11.我国中小学德育工作有哪些新的形式?

12.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

13.[ 案例 ]下面是马老师《圆的认识》一课的教学摘要：师：想一想，从古至今，为什么车轮都设计成圆形的?生：这样可以滚动：这样快；不震荡；光滑…师：车轮设计成圆形的，光滑，不震动，跑得快，这又是为什么呢?生：如采不是圆的，是三角形的，车轮就会一颠一颠的，走起路来不平稳。生：四边形好一点.不，五边形更好。生：正多边形.边越多越好。师：(随着发言出示课件)师：那么究竟要正多少边形来做车轮就会不颠簸了呢?生：7.8，11...13.14，...，100师：(边演示边引导学生想象)是这样吗?边数越来越多…生(兴奋地大声说)：边数越多.多到无数条，那样的多边形的边就几乎看不到了，角也看不到了，中心点到边和到角顶点的距离都相等了，成了圆形车轮，就不会颠簸了，就平稳了。师：那么什么是圆呢?师生：在一个平面内，当中心点到边的每个点的距离都相等时，这就是圆。马老师在这节课中主要贯彻了哪些教学原则?请结合案例加以分析。

14._______是学校的中心工作，是实现教育目的的基本途径。

15.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

16.“说明心理与行为产生的原因、分析心理与行为之间的因果关系”所体现的心理学研究目标是

17.思维的智力操作过程的基本形式有（）

18.思维的最基本过程是（）

19.人格结构中的核心成分是（）。

20.教育的文化功能主要表现在哪些方面?