1.情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

2.联系班级中各任课老师的主要纽带是（）

3.记忆过程包括______几个基本环节。（）

4.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）

5.根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、________和________。

6.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）。

7.简述人格的含义及其特性。

8.教师的专业知识素养包括三方面内容，即文化基础知识、______和教育科学知识。

9.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（）。

10.29.当他人在场时,如果个体的唤醒水平提高或动机增强,这时会产生（ ）

11.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征？（）

12.教育是______的______，这是教育区别于其他事物的本质属性。

13.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 （ ）

14.简述中小学德育的具体任务。

15.思维的认知加工方式有哪些？

16.简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。

17.按照咨询的规模可把心理咨询分为_________咨询和_________咨询。

18.美育是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的_______和感受美、_______能力的教育。

19.简述影响遗忘进程的因素。

20.《给教师的建议》的作者是前苏联著名教育家＿＿；结构主义学说的倡导者是美国著名教育家＿＿。