1.马克思主义观点认为教育起源于人类所特有的________。

2.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

3.一般能力包括观察力、记忆力、想象力等，是从事一切活动所必备能力的综合，其中______能力是一般能力的核心。

4.在不同的政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为学制的建立要受（）

5.需要是有机体因生理上或心理上缺乏某种刺激而呈现一种_______状态以及渴望得到满足的体验。

6.根据需要的起源，可以把需要分为_______需要和_______需要。

7.校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。

8.注意是一种独立的心理过程。

9.实际锻炼法是培养优良品德的重要方法，它有两种方式：一是执行_______的常规训练，二是组织学生参加多种_______的锻炼。

10.根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）

11.教育要适应人发展的哪些规律？

12.简述智力的定义及影响智力发展的因素。

13.能力和知识之间有何关系。

14.缺乏主见、易受他人影响者，或者盲目地自主决定、一意孤行的人，所缺乏的意志品质是

15.简述培养助人行为的方法.

16.德育过程有哪些基本规律可循?

17.医生根据病人的体温、心率、血液、血压等指标的变化，对不能直接观察的患者体内病变作出正确诊断，这是思维的（）。

18.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义？

19.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______。

20.班会活动结束后，班主任刘老师要求同学们反思自己在活动中的表现。她采用的德育方法是（）