1.简述教育对生产力发展的促进作用。

2.实现反射活动的神经结构叫做______。

3.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是

4.简述意志的定义及其特征。

5.个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（）

6.简述吉尔福特的智力三维结构模型的主要内容。

7.简述认识、情绪情感、意志三者之间的关系。

8.根据需要的对象，可以把需要分为_______需要和_______需要。

9.一般认为生活压力来源于生理因素、______、文化因素和______。

10.我国中小学德育的总任务是把学生培养成（）

11.简述意志的定义及其特征。

12.我国中小学德育工作有哪些新的形式？

13.重大成功时的狂喜、惨遭失败后的绝望等情绪状态属于 【 】

14.思维是人脑对客观事物的_______和_______的反映。

15.小李是一名小学五年级的学生，因为他学习成绩不好影响全班同学的平均成绩。 有一次小李跟同年级的另一个班的同学打架，班主任劝退小李。这行为侵犯了小李的（）

16.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

17.美育的显著特点是形象性和_______。

18.美国心理学家卡特尔把智力分为（）。

19.建国以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受_________方式的制约。

20.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简要说明这一德育过程规律。