1.我国学制改革应坚持的基本原则。

2.如何培养和发展学生的能力？

3.目标冲突主要有________、双避冲突、________和多重趋避冲突。

4.简述四种典型的气质类型及其特点。

5.当我们从光亮处来到暗处开始什么也看不清，若干时间后才看清周围事物的轮廓，这叫______。

6.作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于 （ ）

7.检查和衡量项目经理管理成败、水平高低的基本标志是（）

8.课程文件的三个层次是课程计划、_______和教科书。

9.简述学科课程和活动课程的含义。

10.青少年的自我意识的特点是什么?

11.教师劳动的创造性主要体现在创造性地运用______。

12.举例说明注意种类在教学中的应用。

13.学校对学生进行德育的基本方法是（）。

14.______是班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法。

15.人际关系指人与人在相互交往过程中所形成的_______。

16.发散性思维的指标是________、变通性和________。

17.在学校教育中，学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的_______。

18.“将心比心”“以己度人”体现的印象形成效应是（）。

19.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

20.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）