1.动机的产生必须具备两个条件：需要和_______。

2.简述注意及其功能。

3.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）

4.试述学校教育制度确立的依据。

5.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）。

6.我国当前倡导的素质教育具有哪些重要意义？

7.教学过程是以认识过程为基础（）。

8.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

9.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是（）。

10.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是

11.情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

12.简述意志的定义及其特征。

13.《中华人民共和国教育法》规定的教育目的是“培养德、智、体等方面_______的社会主义事业的_______和接班人。”

14.1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

15.耶克斯一多德森定律描述的是（ ）

16.简述能力与知识、技能的联系。

17.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）

18.课的类型主要有两大类：单一课和______。

19.结合教育实践，论述如何培养学生良好的意志品质。

20.心理学中把基本的情绪状态分为心境、激情、_______三种。