1.决定教育发展规模和速度的根本因素是（ ）

2.根据耶克斯一多德森定律，学习动机水平与学习效率之间呈（）

3.简述马斯洛的人格理论。

4.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性(　　)

5.“物以类聚，人以群分”说明下列哪种因素对人际吸引的影响?（）

6.程序教学模式是由美国教育心理学家______根据操作条件反射学习理论提出的。

7.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是（）

8.简述高级神经活动类型与气质类型之间的对应关系。

9.中小学教材编写、教学、评估和考试命题的基本依据是 （ ）

10.维纳的失败归因理论中的四个因素有能力、_______、运气、_______。

11.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）。

12.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

13.思维的基本单位是_______，概念的内涵和外延是_______关系。

14.智商是119，其等级为（）

15.______是动作技能形成的具体途径。

16.用霓虹灯做广告，主要是利用了人的(，)

17.教育的本质属性是培养人的_________。

18.教学过程的基本阶段包括引起学习动机、_______、巩固知识，运用知识和检查知识。

19.结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。

20.有效地进行班主任工作的前提和基础是（）。