1.简述建立良好师生关系对教师的要求。

2.简要说明社会态度的作用。

3.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

4.通过想象过程创造新形象是想象表象，它具有______和______两大特点。

5.简述马斯洛的需要层次理论。

6.研究人的心理现象，必须遵循的基本原则是（）

7.心理健康的现实标准有：自我意识正确、人际关系协调、性别角色分化、社会适应良好、_____和_____。

8.发散性思维的特征有：_______、_______和独特性。

9.教学的特殊形式是（）

10.我国1922年颁布、以美国学制为蓝本，一直沿用至新中国成立初期的学制是

11.通过常规训练对学生进行品德教育的方法属于________。

12.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

13.在我国，课程是由_______、_______和_______三部分组成的。

14.根据奥尔波特人格特质理论，多愁善感是林黛玉的（）

15.教师劳动的创造性主要体现在（）

16.学校对学生进行德育的基本方法是（）。

17.一张白纸，不管它置于白天或晚上，人们都会把它知觉为白色。这种知觉特征是（）

18.一般认为生活压力来源于生理因素、______、文化因素和______。

19.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；两者不可兼得…”所反映的动机冲突是_______。

20.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能（）。