1.新一轮基础教育改革构建了以______为主的小学课程。

2. 技能与先天因素有很大关系。

3.布鲁姆把教学目标分成________、________和________三个方面。

4.学生学习间接经验应以______为基础。

5.青少年社会化的主要途径是（ ）

6.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）

7.思维的基本过程包括哪些环节？

8.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件称为（）

9.某人认为自己有什么样的言行与需要，别人也一定有什么样的言行与需要。这种现象所体现的是

10.从课程设计、开发和管理的主体来区分，可将课程划分为国家课程、地方课程和_______。

11.点头微笑、轻扶肩头表示赞赏；摇头皱眉，轻摇手掌表示否定；挥拳抿嘴表示鼓劲，这表明情绪具有______功能。

12.学校与家庭联系的基本方式有:互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织______和举办______。

13.影响知觉选择性、整体性、理解性和恒常性的同一因素是 （ ）

14.短时记忆的编码以＿＿＿形式为主，其信息容量广度为＿＿组块。

15.新课程改革中，建立了________三级课程管理政策。

16.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）。

17.记忆信息由瞬时记忆转化为短时记忆的条件是______，由短时记忆转化为长时记忆的条件是______。

18.马卡连柯在他的德育实践中提出并特别重视贯彻（）。

19.简述影响无意识记和有意识记的因素。

20.注意是一种（）。