1.减少侵犯行为的方法与途径有______、运用社会制约和______。

2.简述教师劳动的特点。。

3.电影的胶片是一片一片的，但按每秒24片的速度放映，看上去却没有间断感，而是一个连续的整体，这种现象称为____________。

4.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

5.下列不属于广义教育制度范畴的是（）

6.喜者见之而喜，忧者见之而忧。这种现象说明心境具有（）

7.点头微笑、轻扶肩头表示赞赏；摇头皱眉，轻摇手掌表示否定；挥拳抿嘴表示鼓劲，这表明情绪具有______功能。

8.记忆过程包括（）

9.美国心理学家卡特尔把智力分为（）。

10.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

11.班主任的主要工作是维持班级的纪律。

12.人们看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在______。

13.发散性思维的特征有：_______、_______和独特性。

14.简答题简要说明性格与气质的关系。

15.意志行动可分为____________的阶段和执行决定的阶段。

16.社会态度的结构主要有三种成分，即（）。

17.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

18.简述美育对促进学生全面发展的意义。

19.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

20.______是指个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象。