1.一个人典型的、稳定的心理活动的动力特性是指（）

2.三、简答题:15~17小题,每小题8分,共24分。15.教学的基本任务有哪些?

3.学生年龄特征包括的两方面特征是（）

4.马克思主义认为，_______造成了人的片面发展，机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能。

5._________是介于感知和思维之间的中间环节，是从感性认识过渡到理性认识的桥梁。

6.教育功能类型是如何划分的？

7.从作用的对象看，教育功能可分为_______和_______。

8.“专家未必名师”。

9.什么是创造性思维？结合实例说明教师应该怎样培养学生的创造性思维？

10.在班主任工作中，班主任应将学校教育和__________教育、__________教育相配合，协调各方面的教育力量。

11.“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）。

12.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是(　　)

13.记忆过程包括______几个基本环节。（）

14.影响知觉选择性、整体性、理解性和恒常性的同一因素是 （ ）

15.在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映像不变，这是知觉的____________。

16.心理学成为独立的学科始于()

17.解决问题的思维过程有：提出问题、_______、_______和验证假设。

18.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢？ 这个问题的设计体现了哪一教学原则？（）

19.动作技能的形成过程中每个动作必须切实执行，不能合并省略。这体现的动作技能特点是（）

20.简述耶克斯一多德森定律。