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教育理论1610道题

1.情绪按强度和持续时间可以分为_______、_______和应激状态。

填空题

2.“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是(  )

单选题

A. 苏霍姆林斯基~||~马卡连柯~||~加里宁~||~陶行知

3.在外部诱因干扰下,注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体,称为()

单选题

A. 注意的转移~||~注意的分散~||~注意的动摇~||~注意的分配

4.学校与家庭联系的基本方式有:互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

填空题

5.心理咨询遵循的理论体系属于()

单选题

A. 哲学领域~||~自然科学的领域~||~心理科学的范畴~||~社会意识形态领域

6.根据教学内容是重知识体系还是重生活经验,将课程分为_______和活动课程。

填空题

7.凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响作用的人,都可称之为____________。

填空题

8.一个刺激被觉察出有差异所需的变化量与原有刺激量成正比例,这个定律被称之为____________。

填空题

9.衡量一个人品德水平高低的重要标志是()

单选题

A. 品德行为~||~品德认识~||~品德情感~||~品德意志

10.思想品德教育过程又称()

单选题

A. 思想教育过程~||~政治教育过程~||~德育过程~||~道德教育过程

11.简述德育教育的内容。

填空题

12.德育过程就是学生思想品德的形成过程。

填空题

13.减少侵犯行为的方法与途径有______、运用社会制约和______。

填空题

14.时间保持在5~20秒,最长不超过1分钟,容量为7±2的记忆为()。

单选题

A. 短时记忆 ~||~瞬时记忆 ~||~长时记忆 ~||~即时记忆

15.当一个人的外表有魅力时,他的一些与外表无关的特征也常常被肯定,这种现象是()

单选题

A. 宽大效应~||~晕轮效应~||~刻板印象~||~近因效应

16.三结合的教育一般是指()

单选题

A. 学校、家庭、社会教育三结合~||~班主任、科任教师和家长教育三结合~||~校长、教师和家长教育三结合~||~家庭、环境和学校教育三结合

17.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和()

单选题

A. 原型分化~||~原型强化~||~原型内化~||~原型泛化

18.长时记忆的编码有()

单选题

A. 语义编码和形象编码~||~形象编码和抽象编码~||~图像记忆编码和语音编码~||~图像记忆编码和声像记忆编码

19.德育过程有哪些基本规律可循?

填空题

20.按照斯滕伯格的智力理论,对智力活动进行计划和调控的成分是( )

单选题

A. 元成分~||~操作成分~||~知识习得成分~||~内容成分

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