1.社会本位论教育目的的代表人物是（）

2.《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年制义务教育，并把其责任交给（）

3.教育功能类型是如何划分的？

4.辨析：随意注意就是随随便便的注意。

5.简述心境的特点及其产生原因。

6.依靠积极因素，克服消极因素原则是______规律在德育中的反映。

7.根据教学内容是重知识体系还是重生活经验，将课程分为_______和活动课程。

8.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

9.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约？（）

10.当前客观事物的个别属性在人脑中的直接反映，是指（）

11.因材施教原则，是指教师要从学生的实际隋况、____________出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。

12.人格结构中的核心成分是（）。

13.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

14.课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

15.情绪是人对客观事物是否符合自身兴趣而产生的态度体验。

16.以新颖、独特的方式来解决问题的思维是()

17.简述人格形成的影响因素。

18.封建社会“等级制”的学制主要反映了哪一因素对教育的制约（）

19.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻原则。

20.俗话说：“人逢喜事精神爽.“这是哪一种情绪状态(　　)