1.美育的显著特点是形象性和_______。

2.八、论述题:36小题,15分。36.举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。

3.班主任工作的中心环节是（）

4.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

5.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

6._______是根据特定的教育价值观及相应的课程目标，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程。

7.心理健康的现实标准为（）。

8.注意的两个基本特性是指向性和________。

9.怎样理解心理与实践活动的关系？

10.______是人格特质理论的主要代表人物。

11.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

12.德育过程就是学生思想品德的形成过程。

13.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？

14.刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫做_______。

15.记忆过程包括______几个基本环节。（）

16.发散性思维的特征有：_______、_______和独特性。

17.简述教育学与教育科学的关系。

18.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是( )

19.在教师指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的教学方法是()

20.意志是自觉确定目的，并根据目的来_______，_______，从而实现预定目的的心理过程。