1.个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的合乎法则的活动方式，称为（）

2.根据新的任务，人有意识地把注意从一种活动和对象指向另一种活动和对象，是注意的哪一种品质（）

3.小学阶段设置课程的特点是（）。

4.最早在大学里讲授教育学课程的是

5.美国心理学家、教育家布鲁纳在他的《教育过程》中提出了“结构主义”课程论和“______”教学理论。

6.简述我国中小学德育的任务。

7.注意的稳定性是相对的，人的注意很难长时间保持不变，因为注意存在一种周期性变化的现象，叫做________。

8.教学过程在其本质上讲是一种特殊的_______过程。

9.陶行知先生倡导“生活教育”“教学做合一”的思想所体现的课程类型是（）。

10.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

11.中学教学常用的教学方法有八个，它们是讲授法、_______、读书指导法、演示法、参观法、实验法、实习作业法和练习法。

12.个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于（）

13.“人心不同，各如其面”反映的人格特点是（）。

14.辨析：备课就是钻研教材、写教案。

15.当事人中心疗法的创始人是（）

16.如何培养学生良好的思维品质?

17.人们看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在______。

18.表象是从_______到_______的过渡阶段，是认识过程中的重要环节。

19.“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重每一个人”的提出者是（）。

20._______是以学科为中心设计的课程。