1.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。

2.心理健康的现实标准为（）。

3.心理健康就是没有心理疾病。

4.根据课程计划，以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件称为（）

5.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

6.班主任工作总结，一般分为总结和总结。

7.简要说明社会态度的结构。

8.从世界范围说，现代教育制度始于18、19世纪欧美国家的________

9.实用主义教育学的主要代表人物是（）

10.发达国家机器大生产得到了飞速发展，物质极大丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

11.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的_______的反映。

12.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

13.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

14.根据思维发展水平的不同，可以把思维分为________、________、________三种类型。

15.举例论述选择教学方法的基本依据和运用教学方法的总要求。

16.社会态度的自我防卫倾向中，人们通常使用的自我防卫策略主要有四种，分别是贬损来源、_________、论点辩驳、歪曲信息等方式。

17.课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

18.校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。

19.观察是知觉的高级形式

20.论述题现代人应树立怎样的健康观念?