1.学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

2.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是（）

3.简述影响智力发展的因素。

4.教师应运用哪些记忆规律，提高学生在学习活动中的记忆效果

5.教师布置作业时应遵守哪些要求？

6.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

7.“一俊遮百丑”体现的心理效应类型是（）。

8.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）

9.人的情绪是以______为中介的反映形式，情绪的最重要的外部指标是______。

10.当事人中心疗法的创始人是（）

11.称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是(　　)

12.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。

13.课程都是在教学计划中规定的。

14.教师专业发展有哪些基本途径？

15.简述说明意志的基本特征。

16.德育过程有哪些基本规律可循?

17.用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的条件反射现象称为____________。

18.结合教学实例，论述启发性教学原则。

19.

学校美育的主要任务有哪些?

20.意志是自觉确定的，并根据目的来______，______，从而实现预定目的的心理过程。