1.简要说明卡特尔的人格特质理论。

2.能力是在______中形成和发展的，个体的能力水平与人所从事______成正比。

3.教育学等同与二教育方针政策。

4.教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）

5.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

6.每个新人职教师都应学会做班主任工作，而班主任工作的中心是 （ ）

7.马斯洛认为，人类有5种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、______和______。

8.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性(　　)

9.教育学的发展经过了哪几个阶段?

10.阅读下列案例，并回答问题。 年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。 问题：请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

11.以直接知觉为主的教学方法有演示法和________。

12.减少侵犯行为的方法与途径有______、运用社会制约和______。

13.思想品德教育过程又称（）

14.一个国家教育制度的核心是（）

15.班主任工作的中心环节是(　　)

16.我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

17.体现我国德育性质和发展方向的原则是______原则;教学的教育性原则是西方教育家______明确提出的。

18.1985年颁布的《________》，提出把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育。

19.中小学德育的内容包括哪些方面？

20.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是（）。