1.个体接收、加工、存储和应用信息的能力属于（）

2.每一名教师在承担子班主任工作之后，都应该把建立良好的______作为首要任务认真地抓好。

3.一个国家各级各类学校的总体系称为________制度，它是整个________制度最主要的组成部分。

4.注意的两个基本特性是指向性和________。

5.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到()

6.记忆有哪几种不同类型？

7.耶克斯一多德森定律描述的是（ ）

8.《普通教育学》的作者是（）。

9.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

10.马克思认为，实现人的全面发展的社会政治条件是（）

11.教育要适应人的发展的______性，加强学生身心发展关键期的教育。

12.教育是______的______，这是教育区别于其他事物的本质属性。

13.辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

14.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

15.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______。

16.简要说明卡特尔的人格特质理论。

17.学生发展的差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

18.简要说明社会态度的功能。

19.一个国家各级各类学校的总体系是（ ）

20.技能水平随练习而提高的一般趋势是（）