1.根据注意有无预定目的和意志努力程度不同，把注意分为无意注意、________和________。

2.中国近代史上第一次明确将美育列入教育方针，并提出“以美育代宗教”的教育家是（）

3.教学过程的中心环节是（）。

4.课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

5.简述吉尔福特的智力三维结构模型的主要内容。

6.通过中考、高考以及研究生考试成绩来评价学生的方式属于

7.根据理论联系实际的教学原则，怎样培养学生运用知识于实际的能力？

8.学校、家庭、社会三方面如何有机地结合起来形成教育合力？

9.心理健康的现实标准为（）。

10.教育目的由两部分组成，一是________，二是________。

11.根据知觉是否与观察的事物相符合，把知觉分为_______和_______。

12.性格是指由人习惯化了的行为方式的人格特性。

13.心理咨询工作任务的侧重面是（）。

14.气质无好坏之分，性格有优劣之别。

15.技能的形成是有分解模仿、________、和协调熟练三个阶段组成。

16.视觉中枢位于大脑皮层的______;听觉中枢位于大脑皮层的______。

17.1937年出版的《人格:心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）

18.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。

19.性格是指人习惯化了的行为方式的人格特性。

20.1920年，美国的H.H.帕克赫斯特在马萨诸塞州道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们称之为道尔顿制。道尔顿制最显著的特点在于重视学生自学和____________，在良好的条件下，有利于调动学生学习的主动性，培养他们的学习能力和创造才能。