1.一个国家教育制度的核心是（）

2.备课要做到“三备"，具体讲就是_______、了解学生、考虑教法。

3.教育功能类型是如何划分的？

4.正确运用表扬与批评更能激发学生的学习动机。

5.智力的多元理论提出者是心理学家（）

6.个性的心理结构是多水平、多层次、复杂的有机统一体，它主要由________、以及自我意识构成。

7.原始社会教育的手段为_______。

8.注意除了具有选择功能、保持功能外，还有（）

9.辨析：“专家未必名师。”

10.试论教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。

11.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是(　　)

12.简述中小学常用的德育方法。

13.韦克斯勒的智力量表包括＿＿和＿＿两个分量表。

14.在心理咨询中，厌恶疗法的理论基础是（）。

15.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

16.按照强度和持续时间，可把情绪状态分为（）

17.简要分析记忆系统的编码方式与存贮特点。

18.课外校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

19.马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。

20.培养全面发展人的方法是________。