1.衡量一个人品德水平高低的重要标志是（）

2.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

3.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性（）

4.什么是注意分配？影响注意分配的条件是什么？

5.国家课程属于必修课程。

6.我国中小学常用的德育原则有哪些？

7.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有()

8.教育的社会功能主要包括哪些方面？

9.凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一教育流派?（）

10.强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

11.下列选项中不属于智力的是（）。

12.教学原则具有________和整体性功能。

13.简述教师劳动的特点。。

14.教育功能类型是如何划分的？

15.试述感知规律在教学中的运用。

16.有效组织复习的方法有哪些?

17.结合教育实践，论述学校教育对学生良好人格形成的重要作用。

18.需要是有机体因生理上或心理上缺乏某种刺激而呈现一种_______状态以及渴望得到满足的体验。

19.教师职业道德修养主要有哪些方面？

20.一个人的稳定态度与习惯化行为方式相结合的个性心理特征是（）。