1.辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

2.用模拟法来建立心智活动的实践模式时，一般分两步进行：_______和_______。

3.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。

4.______是班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法。

5.记忆的品质有识记的敏捷性、______，记忆的正确性和______。

6.实用主义教育学的主要代表人物是（）

7.操作技能形成的基本途径是（）

8.个性心理特征主要包括气质、_______和_______。

9.智力的核心成分是（）

10.我国当前基础教育课程改革中，课程管理方面的改革目标是进一步加强国家对课程的统一管理。

11.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

12.减少侵犯行为的方法与途径有______、运用社会制约和______。

13.辨析题：教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

14.气质是表现在心理活动的速度、强度、灵活性等方面的_____。

15.苏联教育家沙塔洛夫提出的教学方法是（）。

16.技能一般分为＿＿技能和＿＿技能两大类。

17.班主任工作的基本任务是（）。

18.技能水平随练习而提高的一般趋势是（）

19.七、简答题:33~35小题,每小题8分,共24分。33.压力事件的应对方式有哪些?

20.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。