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1.因材施教原则，是指教师要从学生的实际隋况、____________出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。
填空题2.马克思认为，正确的教育起源论是（）
单选题A. 心理起源论~||~神话起源论~||~劳动起源论~||~生物起源论
3.教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递_______和_______经验。
填空题4.______是人格特质理论的主要代表人物。
填空题5.有一位先哲说过：“一个人的性格就是他的命运。”说明人格具有（）。
单选题A. 稳定性~||~独特性~||~整合性~||~功能性
6.在教育史上,有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性?（ ）
单选题A. 阶级性~||~历史性~||~社会性~||~相对独立性
7.促进教学方法发展的主要因素是（）
单选题A. 社会生产力~||~政治经济制度~||~意识形态~||~上层建筑
8.课程都是在教学计划中规定的。
填空题9.能力的形成与知识的掌握同步。
填空题10.直接兴趣是引起______注意的原因之一；间接兴趣是引起和保持______注意的重要条件。
填空题11.简述引起和维持随意注意的原因。
填空题12.
典型而稳定的心理活动的动力特征称为 （ ）
单选题A. 性格~||~气质~||~能力~||~情绪
13.什么是启发性原则？在教学中如何贯彻这一原则？
填空题14.技能一般分为＿＿技能和＿＿技能两大类。
填空题15.辨析题：知觉过程离不开知识经验。
填空题16.对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）
单选题A. 形象记忆~||~语义记忆~||~运动记忆~||~情绪记忆
17.观察是有预定目的、有计划的（）。
单选题A. 感觉~||~知觉 ~||~记忆 ~||~思维
18.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点? （ ）
单选题A. 差异性~||~阶段性~||~顺序性~||~不平衡性
19.德育是指教育者培养受教育者( )
单选题A. 道德的活动~||~品德的活动~||~政治素质的活动~||~法纪观念的活动
20.我国确立教育目的的理论依据是（）
单选题A. 生物进化论 ~||~黑格尔哲学 ~||~政治经济学~||~人的全面发展学说
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