1.________是教育工作的方向，是一切教育工作的出发点和归宿。

2.社会本位论教育目的的代表人物是（）

3.试述学校教育制度确立的依据。

4.家庭教育的内容具有______的特点。

5.人类思维的基本过程是_______和综合。

6.简述心理咨询与思想工作的关系。

7.工人操作机器时，能熟练地做到眼、耳、手并用，是下列哪种注意品质（）

8.担任过20年农村中学校长，代表性著作有《给教师的建议》《把整个心灵献给儿童》的教育家是（）

9.记忆内容在保持过程中会发生量和质两方面的变化，量的变化除了大家熟悉的遗忘现象外，还有______现象。

10.魏老师在课堂教学中，要求学生运用学具，通过拨动钟面上的时针、分针和秒针来认识时间。魏老师的教学体现了哪一教学原则?

11.通过想象过程创造新形象是想象表象，它具有______和______两大特点。

12.[ 案例 ]下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要)：一、新课导入师：这节课我给大家带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同学都没有抓住)师：想一想，为什么泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)(接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)师：如果老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做这样的选择?(同学们又热烈讨论)师：大家看个小实验(课件演示)：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。

二、深化学习师：摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的视频，然后讨论。(视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体，弹簧秤测试出各自的摩擦力)众生：(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大;在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。

三、知识应用师：摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力;下雪天，路滑，撒些炉灰增加摩擦力防滑;拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以减少摩擦力……

四、布置作业请发现生活中与摩擦力有关的问题，提出利用或克服摩擦力的措施和建议。请运用教学过程中学生掌握知识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行分析。

13.个人的观念与行为由于群体的引导或压力而向多数人相一致的方向变化的现象指的就是（）。

14.下列不属于青少年人际交往基本原则的是（）

15.做一名合格教师应具备哪些能力素养？请简要说明。

16.表情动作是情绪的外部表现形式，主要有_______、_______和言语表情。

17.辨析题：教育可以决定政治经济制度发展的方向。

18.课外教育活动的形式可分为三种，其中_______是课外教育活动的基本组织形式。

19.神经系统的基本活动方式是（）。

20.体现我国德育性质和发展方向的原则是______原则;教学的教育性原则是西方教育家______明确提出的。