1.《中华人民共和国教育法》规定的教育目的是“培养德、智、体等方面_______的社会主义事业的_______和接班人。”

2.教育者运用模范、典型人物的优秀品德对学生进行影响的德育方法是（）。

3.反映评价目标的、并赋予一定权重的一系列指标的结构系统是

4.简述记忆过程及其相互关系。

5.经济对教育的决定作用体现在哪些方面？

6.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

7.结合教学实例，论述启发性教学原则。

8.人们看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在______。

9.教育功能类型是如何划分的？

10.在教育过程中，教师应怎样正确地看待学生？

11.马克思关于人的全面发展学说认为，实现人全面发展的唯一途径是________。

12.教学提问就是师生间的一问一答。

13.简述“授之以鱼”不如“授之以渔”的教育学意义。

14.神经系统的基本活动方式是()

15.感觉记忆是对信息______的编码，如果受到______就转入短时记忆，否则就很快消失。

16.推动人的行为的内在原因是（）

17.学校的中心工作是______，因此，学校必须以它为主，合理安排各项工作。

18.一个国冢教育制度的核心是______制度。

19.古人讲：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”表明了教师的劳动具有明显的_______性。

20.学习“圆的初步认识”时，老师设计了一个情景问题：如果我们班的同学在操场上玩一个游戏——抢红旗。我把一面小红旗插在场地上，口令发出后，大家一起去夺红旗，全班同学该怎样站位才最为公平合理呢这个问题的设计体现了哪一教学原则（）