1.我国中小学常用的德育原则有哪些？

2.简述学科课程与活动课程各自的基本特点。

3.美国心理学家米勒研究发现，短时记忆的信息容量为（）

4.简述教育的一致性与连续性的原则。

5.遗传素质是发展的_______。

6.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（）

7.了解和研究学生包括（）

8.原始社会教育的手段为_______。

9.存在主义课程论认为课程最终要由______来决定。

10.古希腊雅典教育比较重视对年轻一代进行_________发展教育。

11.对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径是______。

12.21.由刺激物的新颖性、运动变化等特点引起的注意属于（ ）

13.马斯洛的需要层次论中层次是可以颠倒的。

14.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的_______的反映。

15.社会需要是确立教育目的的唯一依据。

16.“忧者见之则忧，喜者见之则喜。”这种情绪状态属于（）。

17.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

18.李老师刚刚接手初二（5)班的班主任工作，他发现由于以前忽视学生文明行为习惯的养成，学生在校遇到教师不问好，遇到客人视而不见，学生的表现反映了学校在学生文明礼仪教育方面的不足。

19.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即来研究记忆，从而揭示了人类遗忘的规律是______。

20.学校体育的根本任务是（）