1.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

2.智力技能的培养有哪些要求?

3.教学为什么永远具有教育性？

4.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

5.印象形成是对别人或事物进行归类，明确其对我们的意义，使自己的行为获得明确定向的过程，主要受到三方面因素的影响，分别是________、社会特征和________。

6.下列选项中不属于智力的是（）。

7.辨析题：在我国，不同层次、不同类别的学校具有不同的教育目的。

8.什么是艾宾浩斯遗忘曲线？该曲线说明什么问题？

9.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

10.初等教育又称____________。

11.论述题分析意志行动的心理过程。

12.在教学活动中，如何引导学生掌握科学概念？

13.正确的态度能够促使个体实现预定目标，获得奖励或避免惩罚。这表明态度具有（ ）

14.简述性格与气质的区别与联系。

15.我国新型的师生关系包括尊师爱生、______和教学相长。

16.[ 案例 ]下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要)：一、新课导入师：这节课我给大家带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同学都没有抓住)师：想一想，为什么泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)(接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)师：如果老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做这样的选择?(同学们又热烈讨论)师：大家看个小实验(课件演示)：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。

二、深化学习师：摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的视频，然后讨论。(视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体，弹簧秤测试出各自的摩擦力)众生：(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大;在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。

三、知识应用师：摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力;下雪天，路滑，撒些炉灰增加摩擦力防滑;拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以减少摩擦力……

四、布置作业请发现生活中与摩擦力有关的问题，提出利用或克服摩擦力的措施和建议。请运用教学过程中学生掌握知识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行分析。

17.小华今年十岁整，在智力测验上测得他的心理年龄是十二岁六个月，请问小华的智商______。

18.小明的妈妈为确保孩子“不输在起跑线上”，入学之前就迫使小明学小学二年级的课程。这样做违背了儿童身心发展的哪一特征（）

19.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是（）。

20.本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。