1.试分析态度的理论。

2.辨析：备课就是钻研教材、写教案。

3.学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进学生______的全面发展。

4.简述中小学常用的德育方法。

5.教学质量管理有两个主要环节，一是建立教学质量标准，二是________。

6.循序渐进教学原则中的”序”是指学生认识能力的发展顺序。

7.简述培养助人行为的方法.

8.简述影响无意识记和有意识记的因素。

9.人的能力形成和发展，主要是_____因素和_____因素相互作用的结果。

10.学生在教师指导下主动地提出问题，对问题进行讨论、分析和研究，从而解决问题的学习和教学方法是（）。

11.情绪按强度和持续时间可以分为_______、_______和应激状态。

12.由于第一印象的形成导致在总体印象上形成的最初信息比后来获得的信息影响更大的现象是指______，相反，新近获得信息比原来获得的信息影响更大的现象，称为______。

13.青少年社会化的主要途径是（ ）

14.一般能力包括观察力、记忆力、想象力等，是从事一切活动所必备能力的综合，其中______能力是一般能力的核心。

15.不是由外部事先规定，而是随着教育过程的展开而自然生成的目标称之为________。

16.简述马克思关于人的全面发展学说的基本内容。

17.简述能力差异的表现。

18.辨析题人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

19.人与人之间在感情方面相互喜欢与亲和的现象是（）

20.在影响人身心发展的诸因素中，起主导作用的是 （ ）