1.马克思主义认为教育起源于(　　)

2.韦克斯勒革新了智商的计算方法，将智商改成_______智商和_______智商。

3.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上的哪种理论流派?（）

4.简述教育在人的发展中所起的作用。

5.课程都是在教学计划中规定的。

6.观察是知觉的高级形式

7.______是班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法。

8.简述遗忘的规律以及遗忘原因的衰退说。

9.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

10.在学校与家庭、社会联系中起重要作用的是（）

11.张老师在班主任工作中，经常采用表扬、奖励、批评、处分等方法来提高学生思想品德 2 / 6 水平。这种德育方法是 （ ）

12.孔子说：“学而时习之”。这体现了下列哪一教学原则?（）

13.简述生产力对教育的制约作用

14.教学方法是达到_______，完成_______所采用的途径和程序。

15.在新中国成立后的教学实践中，曾出现过学生走出校门，学工、学农、学军等做法，认为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发，对这一做法进行评述。

16.在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

17.简述我国中小学德育的任务。

18.卡特尔将人格特质分为（）。

19.简述教师劳动的主要特点。

20.我国义务教育的性质是强制性、免费性、____________。