1.教师专业化的概念早在20世纪60年代就已被提出。_______年，联合国教科文组织和国际劳工组织在_______中就强调教师的专业性质，认为应该把教师工作视为_______。

2.美国心理学家吉尔福特提出的能力结构理论称为（）

3.课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

4.技能的形成是有分解模仿、________、和协调熟练三个阶段组成。

5.神经系统的基本活动方式是（）。

6.简述短时记忆的特点。

7.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

8.______认为教育目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

9.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

10.在外部诱因干扰下，注意离开应当完成的任务而指向无关的活动和客体，称为（）

11.思维的基本过程包括哪些环节？

12.系统阐述绅士教育思想的近代教育家是（）

13.智力技能形成的阶段包括原型定向、原型操作和（）

14.点头微笑、轻扶肩头表示赞赏；摇头皱眉，轻摇手掌表示否定；挥拳抿嘴表示鼓劲，这表明情绪具有______功能。

15.情感是教学中的一种非智力因素，它在教学中具有动力、感染和信号三大功能。它的信号功能是通过________来实现的。

16.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）

17.1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

18.一个国家教育制度的核心是（）

19.艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（）

20.当代课程改革的趋势之一是：在注重使学生掌握基础知识和基本技能的同时，还要注重能力和态度的培养。该趋势反映了教学过程的哪两条规律?试结合教学实际对其中一条规律加以阐述。