1.联系实际论述如何培养学生的创造性思维。

2.近朱者未必赤，近墨者未必黑。

3.知觉是人脑对_______于感官的客观事物各个属性和部分的_______的反映。

4.认识过程通过______或______来反映客观事物，而情感则是通过______来反映客观事物与人的需要之间的关系。

5.科学工作者根据气候、动物、磁场等自然界的异常变化，对地震灾害作出预测，这反映了思维的______特征。

6.某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是（）。

7.辨析题我国办学体制改革的重点就是强化政府办学。

8.凡是对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起着教育影响作用的人，都可称之为____________。

9.在我国当前基础教育课程设置中，，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。

10.根据认知心理学的研究，学习策略主要有哪几类？

11.学生发展的个体差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

12.目标冲突主要有________、双避冲突、________和多重趋避冲突。

13.人们把教师在教学过程中遇到偶发事件能做出巧妙、恰当处理的行为称为“教育机智” 。 这体现了教师劳动的哪一特点？ （ ）

14.试述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。

15.“莲出于污泥而不染”这个比喻说明了人具有（）。

16.辨析题对于一个人的记忆来说，只有记忆的速度快就是好的记忆品质了。

17.教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。 这体现了教师劳动的哪一特点?

18.德育过程的基本矛盾是受教育者的正确认识和错误认识的矛盾。

19.晓丹依据麻雀、鹦鹉、喜鹊等都有翅膀和羽毛的特点，总结出有翅膀、有羽毛的动物属于鸟类。她的这种心理活动属于（）

20.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是()