1.感觉反映的是客观事物的（）

2.动机是推动人们行动的内部动力，需要是它产生的内部条件，________是它产生的外部条件。

3.如何理解“教书育人”这句话的含义？

4.根据人的发展的顺序性和_______，教育要循序渐进地促进学生身心的发展。

5.简述学科课程和活动课程的含义。

6.作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于 （ ）

7.教师借助由字母、单词、数字等组成的“纲要信号”图表帮助学生理解教材，把握知识的整体及其内在联系的教学法是（）

8.根据奥尔波特人格特质理论，多愁善感是林黛玉的（）

9.简述人格的特点。

10.“皮格马利翁效应”亦称“教师期望效应”，指教师对学生的殷切期望能戏剧性地收到预期效果的现象。它说明的是下列哪种师生关系的作用?（）。

11.由声波的频率和振幅所引起的听觉感受是______和______。

12.简述性格的基本特征。

13.思维的基本形式包括分析与综合、______、______和体系化与具体化。

14.“情人眼里出西施”说明人们对一个人某方面的特征形成好的印象之后，还会把这种印象扩展到对其别的特征的认知上去。这种现象属于（）

15.简答马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点。

16.试述学校教育制度确立的依据。

17.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?

18.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?

19.如何培养健康的情绪?

20.我国普通学校的教学任务有什么？