1.创造能力是指超脱具体的知觉情景、思维定势、传统观念和习惯势力的束缚，在习以为常的事物和现象中发现新的联系和关系，提出新的_____和产生新的产品的能力。

2.对人名、地名、定理等的记忆属于(　　)

3.课程都是在教学计划中规定的。

4.有意后注意是在________基础上产生并与目的任务相联系，但又不需要________的注意。

5.下面哪一项不旱学生所具有的本质属性

6.影响儿童身心发展的主导因素是______。

7.课外校外教育的主要特点是自愿性、__________性和__________性。

8.试分析态度的理论。

9.体育的任务有哪些？

10.简述动机产生的条件。

11._______是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，学校、家庭和社会必须予以保障的国民教育。

12.学校对学生进行德育的基本方法是（）。

13.教学过程的中心环节是（）。

14.智力是下列哪种能力的综合（）

15.如何合理设置课堂环境，妥善组织学习竞赛？

16.德育过程是教育者促使学生思想内部矛盾斗争的过程，其中的主要矛盾是

17.1937年出版的《人格:心理学的解释》一书，标志着用科学方法系统研究人格问题的开始。该书的作者是（）

18.简述马克思主义全面发展学说的主要内容。

19.个性的心理结构是多水平、多层次、复杂的有机统一体，它主要由________、以及自我意识构成。

20.一般认为生活压力来源于生理因素、______、文化因素和______。