1.在动作技能形成的过程中，有时练习到一定时期，会出现暂时停顿生长现象，称为_______。

2.有目的有计划地控制条件，使被试产生某种心理活动并进行分析研究的方法，称为（）。

3.不是由外部事先规定，而是随着教育过程的展开而自然生成的目标称之为________。

4.简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。

5.试述怎样培养学生的创造性思维。

6.根据新的任务，人有意识地把注意从一种活动和对象指向另一种活动和对象，是注意的哪一种品质（）

7.试述发展性教学评价的基本理念和特征。

8.人本主义心理学的代表人物有______和______。

9.简述实施素质教育的意义。

10.学生心理健康教育的根本目的，说到底就是要促进学生______的全面发展。

11.当一个人的外表有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象是（）。

12.维纳的失败归因理论中的四个因素有能力、_______、运气、_______。

13.知觉的特点是什么？

14.社会态度的结构主要有三种成分，即（）

15.倡导学校教育以教师、教材、课堂为中心的“三中心”论，开创了传统教育流派的教育家是( )

16.《学记》中“建国君民，教学为先”这句话说明了教育具有_______功能。

17.1956年美国心理学家布鲁姆制定出了《教育目标的分类系统》，他把教育目标分为____________、情感目标、动作技能目标三大类。

18.

典型而稳定的心理活动的动力特征称为 （ ）

19.青少年异性交往的原则是()

20.人文主义课程论的代表人物是