1.教育的文化功能主要体现在哪些方面？

2.本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。

3.课外与校外教育是全面发展教育的一个组成部分。

4.在教育学理论发展中，提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是（）

5.班主任工作的重点是（）。

6.家庭教育的内容具有______的特点。

7.20世纪以后产生的资产阶级“儿童学”的理论基础之一是（）

8.结合实际，谈淡班主任应如何组织和培养一个良好的班集体。

9.古希腊苏格拉底创始的教学方法称为“苏格拉底论”，又称_______。

10.人们对时间的估计常受兴趣、态度、情绪的影响，如紧张有趣的课程安排会使学生觉得时间过得快，而枯燥的活动会使人觉得时间过得慢，这种现象属于心理学中的______现象。

11.课外校外教育的组织形式有群众性活动、__________活动和__________活动。

12.操作技能形成的基本途径是（）

13.下列不属于青少年人际交往基本原则的是（）

14.简述四种典型的气质类型及其特点。

15.简述“发扬积极因素，克服消极因素”这一德育原则的基本含义和贯彻要求。

16.程序教学模式是由美国教育心理学家______根据操作条件反射学习理论提出的。

17.一、选择题:1~12小题,每小题2分,共24分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 （ ）

18.

阅读下列案例，并回答问题。

  年轻的黄老师每次教完生字后，总是让学生回去把每个生字抄10遍，准备第二天听写，但学生的生字听写成绩总是不理想。黄老师想，肯定是抄写不够，又让学生每个生字抄20遍甚至30遍，但学生的听写成绩仍没有明显提高。黄老师逐渐意识到，学生学习生字的方法需要改进。通过思考，黄老师向学生宣布了“新规定”：老师不专门布置生字抄写作业，但要学生保证第二天的听写过关。于是，在学生中出现了各种各样的习字方法。除了抄写外，有的学生口读、手写、心记“三管齐下”；有的学生将生字做成卡片，随时随地记一下；有的学生采用组词、造句、编顺口溜的方法……结果，学生的听写成绩非但没有下降，还大有提高。

请用“巩固性教学原则”的相关原理分析案例中黄老师的“新规定”出台前后教学效果不同的原因。

19.辨析题

20.系统脱敏疗法的理论基础是（）