1.在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心,”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一”的规律加以分析论述。

2.简述加德纳多元智力理论的主要观点。

3.人的心理是人脑对_______的主观能动的反映。

4.简述人格的特点。

5.下列选项中不属于智力的是（）。

6.试述影响智力发展的因素。

7.简述教育的文化功能。

8.在我国，课程是由_______、_______和_______三部分组成的。

9.试从教学过程的某一规律出发，评析“教师中心论”与“儿童中心论”。

10.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

11.教学过程是以认识过程为基础（）

12.印象管理的特殊自我表现策略有哪些？

13.结合教学实例，论述启发性教学原则。

14.教育是培养人的一种社会活动，它的社会职能就是传递_______和_______经验。

15.第一，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人，或者说培养社会主义事业的建设者和接班人；第二，使学生在德、智、体等方面全面发展；第三，教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。

16.机械识记的基本条件是_______。

17.“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；两者不可兼得…”所反映的动机冲突是_______。

18.科学的心理观认为心理是＿＿的机能，是对＿＿的反映。

19.辨析题：教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

20.运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是（）