1.根据新的任务，人有意识地把注意从一种活动和对象指向另一种活动和对象，是注意的哪一种品质（）

2.有目的、无意志努力的注意是（）

3.注意是一种独立的心理过程。

4.论述接受性学习与研究性学习在教育目的、学习内容、学习方式以及组织形式等方面各自的特点。

5.意志行动的基础是（）

6.现代教学论认为，教学方法是指（）

7.简述马卡连柯的“平行教育影响”理论。

8.[ 案例 ]下面是一节物理课“摩擦力”的教学实录(摘要)：一、新课导入师：这节课我给大家带来几条小泥鳅，长得虽然不好看但却很有趣。哪个同学能帮我抓出来呢?(三名同学都没有抓住)师：想一想，为什么泥鳅这么难抓啊?(同学们议论纷纷)(接着教师又拿出钉鞋、跑鞋、平底鞋、棉鞋、溜冰鞋各一双)师：如果老师要参加100米赛跑，你会选哪一双鞋呢?如果我要溜冰你又会帮我如何选择呢?为什么要做这样的选择?(同学们又热烈讨论)师：大家看个小实验(课件演示)：让毛刷从平面上刷过，你观察到什么?众生：毛刷向右刷过刷毛向左倾斜，说明摩擦力的方向与相对运动的方向相反。师小结：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体相对运动的力，叫摩擦力。

二、深化学习师：摩擦力的大小可能与哪几个因素有关呢?请大家用手正向和反向摸狗尾巴草，看有什么不同感受?再看播放的视频，然后讨论。(视频显示：在光滑的和在粗糙的地面上拉着大小及重量不同的物体，弹簧秤测试出各自的摩擦力)众生：(广泛争论后得出结论)摩擦力的大小跟压力的大小、接触面的粗糙程度有关。在接触面不变的情况下，压力越大，摩擦力越大;在压力不变的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大。

三、知识应用师：摩擦力对我们的生活是有益的还是有害的?我们如何利用或克服摩擦力?众生：人走路时不打滑多亏了摩擦力;下雪天，路滑，撒些炉灰增加摩擦力防滑;拿起一个杯子，靠的就是手与杯子之间的摩擦力……机器零件之间的摩擦是有害的，加润滑油可以减少摩擦力……

四、布置作业请发现生活中与摩擦力有关的问题，提出利用或克服摩擦力的措施和建议。请运用教学过程中学生掌握知识的基本阶段理论，对该物理教师的教学进行分析。

9.气质较多地受_______因素的影响，因此是_______的个性心理特征。

10.运用心理学原理与方法，给来访者帮助、启发并改变其认知、情感和态度以促进社会适应能力的过程是（）

11.根据学科课程标准系统阐述学科内容的是(　　)

12.我国新一轮基础教育课程改革中提出的“三维”课程目标是

13.青少年异性交往的原则是()

14.马克思主义认为教育起源于（）。

15.本大题共2小题，每小题6分。首先请判断正确或错误，然后说明理由。

16.刚刚能引起差别感觉刺激的最小变化量叫做_______。

17.学生解题时，能做到“一题多解”，说明他的哪种思维能力强？（）

18.掌握概念的基本途径主要有_______和_______。

19.我国2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，课程标准“应体现国家对不同阶段的学生在_______、_______、_______等方面的基本要求”。

20.创造性思维的特征是什么?