1.结合教学实例，论述启发性教学原则。

2.人们对所感知的对象形成清晰的映象，而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景，这是知觉的哪一种特性(　　)

3.艾宾浩斯用首创的便于控制的识记材料，即_______来研究记忆，从而揭示了人类的遗忘规律是_______。

4.试述教育与生产力的相互制约性。

5.吉尔福特认为，智力结构应该从操作、_______和_______三个纬度去了解。

6.______是动作技能形成的具体途径。

7.经济对教育的决定作用体现在哪些方面？

8.俗话说：“人逢喜事精神爽。”这是哪一种情绪状态（）

9.遗传素质是发展的_______。

10.“学而时习之”、“温故而知新”体现了（）。

11.课程内容的具体表现形式就是教材。

12.班主任工作的基本任务是？

13.学生发展的差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

14.作家在头脑中塑造新的典型人物形象的心理过程属于 （ ）

15.班主任工作的基本任务是（）

16.知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的_______的反映。

17.长期压力引发的应激反应过程包括警觉反应阶段、___阶段和___阶段。

18.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。

19.我国新型师生关系的特点是尊师爱生、民主平等、_______。

20.依靠积极因素，克服消极因素原则是______规律在德育中的反映。