证券从业资格

1.个体对某态度对象的卷入水平属于态度的(　　)

单选题

A. 深刻维度~||~强度维度~||~中性维度~||~外显维度

2.课程都是在教学计划中规定的。

填空题

3.简述智力技能培养中分阶段练习的要求。

填空题

4.课程文件的三个层次是课程计划、_______和教科书。

填空题

5.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映是()

单选题

A. 感觉~||~知觉~||~表象~||~后像

6.掌握概念的基本途径主要有_______和_______。

填空题

7.辨析题：教育可以决定政治经济制度发展的方向。

填空题

8.学生发展的差异性要求教师在教学时应遵循_______的原则。

填空题

9.建构主义者认为，知识不是对现实的纯粹客观的反映，而是人们对客观世界的一种________。

填空题

10.观察是有预定目的、有计划的（）。

单选题

A. 感觉~||~知觉 ~||~记忆 ~||~思维

11.人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验为（）

单选题

A. 人格~||~态度~||~需要~||~情绪

12.教育区别于其他事物现象的根本特征是（）

单选题

A. 教育是传递生活经验的活动~||~教育是一种有目的地培养人的社会活动~||~教育是传递科学文化知识的活动~||~教育是一种培养人才的活动

13.决定教育性质的影响因素是（）

单选题

A. 政治经济制度 ~||~生产力 ~||~生产关系 ~||~科学知识

14.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是（）

单选题

A. 凯洛夫~||~赞科夫~||~布鲁纳~||~维果斯基

15.视觉中枢位于大脑皮层的______;听觉中枢位于大脑皮层的______。

填空题

16.遗忘曲线的最先提出者是（）

单选题

A. 桑代克~||~艾宾浩斯~||~费希纳~||~弗洛伊德

17.课程可被划分为国家课程、地方课程和学校课程，其划分角度是（）

单选题

A. 课程的组织核心~||~学生对课程选择的自由度~||~课程管理制度角度~||~课程的存在形式

18.试分析说明弗洛伊德的人格精神分析理论。

填空题

19.尽管刺激不完整，但人们仍把一个事物知觉为一个整体，这是因为知觉具有（）。

单选题

A. 恒常性~||~理解性 ~||~选择性~||~整体性

20.人的身体发展是从上到下、从中间到四肢；在心理发展中，记忆是从机械记忆到意义记忆，思维是由具体思维到抽象思维等。这体现了人身心发展的哪一特点? （）

单选题

A. 差异性~||~阶段性~||~顺序性~||~不平衡性