1.“不愤不启，不悱不发"体现的教学原则是________；“温故而知新”体现的教学原则是________。

2.马卡连柯在他的德育实践中提出并特别重视贯彻（）。

3.简述能力与知识、技能的关系。

4.个体在行为上听从他人支配，接受他人指挥的心理现象是（）。

5.七、简答题:33~35小题,每小题8分,共24分。33.压力事件的应对方式有哪些?

6.推动人的行为的内在原因是（）

7.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

8.机械识记的基本条件是_______。

9.世界各国基础教育学校在入学年龄、中小学分段等方面的规定中具有较高的一致性。这说明影响学制建立的主要因素是（）。

10.我国首次提出“把普及九年制义务教育的责仕交给地方,有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自（ ）

11.学校与家庭联系的基本方式有：互相访问、建立通讯联系、举办家长会、组织__________和举办__________。

12.我国新时期的教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，与_______相结合，培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

13.奥苏倍尔认为知识获得的两种基本学习方式是

14.班主任了解学生的基本方法是__________；班主任的中心工作是__________。

15.______认为教育的目的是培养健全发展的人及发展人的本性。

16.教育要适应人的身心发展的哪些特征？如何适应？

17.无论何种程度的焦虑状态对考试都是有害的。

18.如何培养健康的情绪?

19.德国教育家赫尔巴特的教育代表作是（）

20.我国倡导的“三结合”教育是指（）。