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大学语文2291道题

1.“桃李不言,下自成蹊”、“茕茕孑立,形影相吊”、“既来之,则安之”三个成语依次出自( )

单选题

A. 《季氏将伐颛臾》、《谏逐客书》、《陈情表》~||~《李将军列传》、《陈情表》、《季氏将伐颛臾》~||~《陈情表》、《李将军列传》、《谏逐客书》~||~《谏逐客书》、《季氏将伐颛臾》、《李将军列传》

2.“是处红衰翠减,苒苒物华休”所运用的修辞手法是()

单选题

A. 比喻~||~夸张~||~比拟~||~借代

3.欧·亨利是19世纪()

单选题

A. 法国著名的小说家~||~德国著名的小说家~||~美国著名的小说家~||~英国著名的小说家

4.以下作家作品对应错误的是()

单选题

A. 《更衣记》——张爱玲~||~《翠湖心影》——金岳霖~||~《西厢记》——王实甫~||~《望海潮》——柳永

5.诗中通过哪些生活片断表现了女主人公的不幸遭遇?她的不幸反映了什么社会问题?

填空题

6.[ 滚绣球 ]一曲中有“马儿迍迍的行,车儿快快的随”两句,金圣叹赞其为真正妙文,下面的解释哪个是错误的()

单选题

A. 张生骑马在前,莺莺坐车在后,莺莺要马儿慢慢地走,车儿快快的跟上,好让自己同张生更靠近些,也能有更多一点的时间呆在一起~||~莺莺看见马儿慢慢地走,车儿快快地随这种情景,勾起了内心的离别之情,正是情因景生,借景抒情~||~这两句是紧扣莺莺惜别的心理进行描绘的,刻画出莺莺又苦恼、又聪明、又憨痴的生动形象~||~“马儿慢慢的行,车儿快快的随”是景,而实际抒发的却是莺莺的那种不忍遽别的,虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别深情,真可谓是情景交融,剖析入微

7.下列作品中,属于艾青成名作的一项是( )

单选题

A. 《向太阳》~||~《火把》~||~《大堰河--我的保姆》~||~《北方》

8.孔子思想的核心是()

单选题

A. 严刑峻法~||~兼爱~||~自然无为~||~仁和礼

9.9《张中丞传后叙》一文中,作者补叙许远的事迹,采用的是( )

单选题

A. 驳论的方法~||~对比的方法~||~夹叙夹议的方法~||~立论的方法

10.被后世称作“千古伤心之祖”的是《诗经》中的《_________》一诗。

填空题

11.愈尝从事于汴、徐二府,屡道于两府间,亲祭于其所谓双庙者。其老人往往说巡、远时事,云:南霁云之乞救于贺兰也,贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上,不肯出师救。爱霁云之勇且壮,不听其语,强留之,具食与乐,延霁云坐。霁云慷慨语曰:“云来时,睢阳之人不食月余曰矣!云虽欲独食,义不忍,虽食,且不下咽!”因拔所佩刀断一指,血淋漓,以示贺兰。一座大惊,皆感激为云泣下。云知贺兰终无为云出师意,即驰去。将出城,抽矢射佛寺浮图,矢著其上砖半箭,曰:“吾归破贼,必灭贺兰,此矢所以志也。”愈贞元中过泗州,船上人犹指以相语。城陷,贼以刃胁降巡,巡不屈,即牵去,将斩之;又降霁云,云未应。巡呼云曰:“南八,男儿死耳,不可为不义屈!”云笑曰:“欲将以有为也;公有言,云敢不死!”即不屈。这段文字从哪三个方面来侧面烘托南霁云的形象?

填空题

12.莎士比亚的主要成就是戏剧,代表作有早期的“四大喜剧”和著名悲剧《__》。

填空题

13.“后叙”是一种兼有叙事和__________的文体。

填空题

14.第二是轻重分明。文章不仅要分层次,尤其要分轻重。轻重犹如图画的阴阳光影,一则可以避免单调,起抑扬顿挫之致;二则轻重相形,重者愈显得重,可以产生较强烈的效果。一部戏剧或小说的人物和故事,如果不分宾主,群龙无首,必定显得零乱芜杂。一篇说理文如果有五六层意思都平铺并重,它一定平滑无力,不能说服读者。艺术的特征是完整,完与整是相因的,整一才能完美。在许多意思并存时,想产生整一的印象,它们必须轻重分明。文章无论长短,一篇须有一篇的主旨,一段须有一段的主旨。主旨是纲,由主旨生发出来的意思是目。纲必须能领目,目必须附丽于纲,尊卑就绪,然后全体自能整一。“譬如北辰,居其所而众星拱之”。一篇文章的主旨应有这种气象,众星也要分大小远近。主旨是着重点,有如照相投影的焦点,其余所有意思都附在周围,渐远渐淡。在文章中显出轻重通常不外两种办法:第一是在层次上显出。同是一个意思,摆的地位不同,所生的效果也就不同,不过我们不能指定某一地位是天然的着重点。起头有时可以成为着重点,因为它笼盖全篇,对读者可以生“先入为主”的效果;收尾通常不能不着重,虎头蛇尾是文章的大忌讳,作家往往一层深一层地掘下去,不断地引起读者的好奇心,使他不能不读到终了,到终了主旨才见分晓,故事才告结束,谜语才露谜底。中段承上启下,也可以成为着重点,戏剧的顶点大半落在中段,可以为证。一个地位能否成为着重点,全看作者渲染烘托的技巧如何,我们不能定出法则,但是可以从分析名著(尤其是叙事文)中探得几分消息。其次,轻重可以在篇幅分量上显出。就普遍情形说,意思重要,篇幅应占多;意思不重要,篇幅应占少。这不仅是为着题旨醒豁,也是要在比例匀称上现出一点波澜节奏,如同图画上的阴阳。轻重倒置在任何艺术作品中都是毛病。不过这也不能一概而论。名手立论或叙事,往往在四面渲染烘托,到了主旨所在,有如画龙点睛反而轻描淡写地掠过去,不多着笔墨。作者以纲和目的关系作比喻说明了什么问题?为了说明这个问题,文中还运用了哪两个比喻?

填空题

15.诗人是怎样将三个场景联系在一起的?

填空题

16.有“一代文宗”之美誉的文学家是()

单选题

A. 曹操~||~谢灵运~||~韩愈~||~欧阳修

17.我们说着海潮、海风、海舟……最后便谈到海的女神。涵说,“假如有位海的女神,她一定是‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”我不觉笑问,“这话怎讲?”涵也笑道,“你看云霞的海上,何等明媚;风雨的海上,又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着,这时便运用他最丰富的想象力,指点着说:“她……她住在灯塔的岛上,海霞是她的扇旗,海岛是她的侍从;夜里她曳着白衣蓝裳,头上插着新月的梳子,胸前挂着明星的璎珞,翩翩地飞行于海波之上……”楫忙问,“大风的时候呢?”杰道:“她驾着风车,狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候,便是她忧愁了,落泪了,大海上一切都低头静默着。黄昏的时候,霞光灿然,便是她回波电笑,云发飘扬,丰神轻柔而潇洒……”这一番话,带着画意,又是诗情,使我神往,使我微笑。楫只在小椅子上,挨着我坐着,我抚着他问,“你的话必是更好了,说出来让我们听听!”他本静静的听着,至此便抱着我的臂儿,笑道,“海太大了,我太小了,我不会说。”我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手,笑说,“好一个小哲学家!”涵道:“姊姊,该你说一说了。”我道,“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海!”杰笑道,“我们不配做女神。也不要‘艳如桃李,冷若冰霜’的。”他们都笑了——我也笑说,“不是说做女神,我希望我们都做个‘海化’的青年。像涵说的,海是温柔而沉静。杰说的,海是超绝而威严。楫说得更好了,海是神秘而有容,也是虚怀,也是广博……”这段文字是采用何种手法来描绘大海风姿的?

填空题

18.请找出本诗中象征形象并说明其寓意。这首诗抒发了诗人怎样的感情?

填空题

19.鲁迅先生的第一篇小说发表在()

单选题

A. 《朝花夕拾》~||~《野草》~||~《彷徨》~||~《新青年》

20.《苦恼》的体裁是()

单选题

A. 抒情心理小说~||~抒情小说~||~心理分析小说~||~叙事心理小说

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